“有很多企業(yè)到學(xué)校來想招聘我們?nèi)スぷ?，不過我們還沒決定去哪家。”在位于惠州市博羅縣的廣東省技師學(xué)院，今年即將畢業(yè)的學(xué)生楊金冰和肖景濤說，一周上課五天，至少四天都可以操作真實(shí)而且先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備。

　　教學(xué)樓下，該學(xué)院教師、國家級技能大師工作室主持人劉建正帶著同事們搬來了新一批機(jī)電一體化快速學(xué)習(xí)的設(shè)備?！巴ㄟ^校企合作、產(chǎn)教融合，同學(xué)們在學(xué)校里就要把理論和實(shí)踐充分結(jié)合起來?！钡靡嬗谟胸S富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，該學(xué)院學(xué)生大都不愁找工作。

　　這是近年來廣東培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的縮影之一。近年來，廣東各地全面貫徹國家和省關(guān)于技能人才隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展職業(yè)教育的決策部署，大力實(shí)施技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃，著力培養(yǎng)技能精湛的“南粵工匠”，助力廣東經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

　　高技能人才培養(yǎng)比例和規(guī)模逐年提升

　　目前，全省技工院校156所，在校生54.2萬人，高級工班以上在校生27.6萬人，占全省在校生總量的50.95%，高技能人才培養(yǎng)比例和規(guī)模逐年提升。廣東已基本建成全國最大的技工教育體系。

　　據(jù)省人社廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，校企合作是我省技工教育最基本的辦學(xué)制度。我省首創(chuàng)校企雙制辦學(xué)模式，政府出政策、企業(yè)出崗位、院校出學(xué)位，從招生、人才培養(yǎng)計(jì)劃制定、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教師培養(yǎng)到考核評價(jià)均由校企共商完成。

　　同時，對接產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)。目前全省技工院校共有341個專業(yè)，涵蓋20個主要行業(yè)，其中絕大部分面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。重點(diǎn)支持133個面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的省級重點(diǎn)專業(yè)和30個面向傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)打造專業(yè)品牌。

　　此外，我省深化國際交流與合作辦學(xué)。與德國、新加坡、澳大利亞等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)合作，培養(yǎng)國際化視野的高素質(zhì)技能人才；著力實(shí)施強(qiáng)師領(lǐng)航計(jì)劃，共培訓(xùn)教師約1.6萬人次，10名技工院校教師獲國務(wù)院政府特殊津貼，還積極推進(jìn)符合條件的技師學(xué)院納入高等職業(yè)教育。

　　數(shù)據(jù)顯示，我省建成國家級高技能人才培訓(xùn)基地和國家級技能大師工作室各29個，創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院3所、國家職業(yè)訓(xùn)練院3所、高水平技師學(xué)院10所，近五年來共培養(yǎng)技能人才100多萬人，技工院校已成為培養(yǎng)高技能人才的主陣地。

　　強(qiáng)化世賽成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用提升技工院校影響力

　　5月14日，備戰(zhàn)第45屆世界技能大賽沖刺喀山·戰(zhàn)前百日誓師動員大會在廣東省機(jī)械技師學(xué)院舉行。今年，僅該學(xué)院就有6名選手將代表國家參加5個項(xiàng)目的角逐。

　　作為最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，世界技能大賽是當(dāng)今世界地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能賽事，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”。通過突出世賽引領(lǐng)，我省技工教育影響力不斷增強(qiáng)。

　　2011年至今，我省先后參加4屆世界技能大賽，共獲得7金7銀11銅和13個優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績，獎牌總數(shù)占中國代表團(tuán)的一半，特別是在第44屆世賽上奪得5金4銀6銅和2個優(yōu)勝獎，獎牌總數(shù)占全國一半，金牌數(shù)和獎牌數(shù)均居全國第一，榮獲中國代表隊(duì)國家最佳獎，實(shí)現(xiàn)新的突破。

　　廣東抓好世賽成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，每年舉辦廣東省職業(yè)技能大賽、全省技工院校技能大賽等項(xiàng)目150多個，直接帶動全省180萬人次參加技能比武，進(jìn)一步提升了技工教育的社會影響力。

　　另外，廣東技工教育服務(wù)民生的職能也得到有效拓展。實(shí)施技能精準(zhǔn)扶貧工程，目前在校建檔立卡貧困生約1.4萬人；省際扶貧方面，招收四川、貴州、湖南、湖北等8?。▍^(qū)）貧困生1000多名，同時還在加快推進(jìn)“粵菜師傅”工程省際技能幫扶工作。

　　下一步，我省將深入實(shí)施技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃，重點(diǎn)實(shí)施戰(zhàn)略性布局調(diào)整優(yōu)化、技師學(xué)院納入高職、提質(zhì)量鑄品牌、國際交流先導(dǎo)、產(chǎn)教深度融合、世界技能大賽引領(lǐng)發(fā)展、固本強(qiáng)基等七個行動計(jì)劃，不斷優(yōu)化技工院校體制機(jī)制，提升技工院校辦學(xué)水平，繼續(xù)保持在全國的排頭兵地位。

　　《廣東省技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃（2019-2021年）》明確，到2021年，實(shí)現(xiàn)技工教育高質(zhì)量發(fā)展，基本形成辦學(xué)理念先進(jìn)、規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、辦學(xué)特色鮮明、產(chǎn)教深度融合、與社會充分就業(yè)相適應(yīng)，具有國際先進(jìn)、國內(nèi)一流、廣東特色的現(xiàn)代技工教育體系，繼續(xù)保持在全國的排頭兵地位。