蘇東青與孩子們?cè)谝黄?。圖片來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)

　　自1994年成為潮州首位承擔(dān)“廣東省語(yǔ)文活動(dòng)課研究課題”的實(shí)驗(yàn)教師起，蘇東青就一直在教學(xué)改革前沿，推進(jìn)教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。

　　日前，現(xiàn)任潮州市湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)的蘇東青獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。堅(jiān)守講臺(tái)近30年，她以一名黨員教師的忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，肩負(fù)起立德樹(shù)人的使命，努力成為學(xué)生的知心人和領(lǐng)路人，抒寫(xiě)教書(shū)育人、桃李滿園的人生篇章。

　　專(zhuān)研業(yè)務(wù)創(chuàng)新教學(xué)

　　出生于教師家庭的蘇東青，從小就有一個(gè)教育夢(mèng)。參加工作后，她如愿成為一名人民教師。由于謙遜好學(xué)、勤勉上進(jìn)，蘇東青很快就脫穎而出，在同批教師中第一個(gè)入黨，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀青年教師。

　　“把立德樹(shù)人作為第一追求，把黨員作為第一身份，在政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平上不斷錘煉自己?！边@是蘇東青作為一名教師的初心。

　　她巧妙地把紅色基因融入學(xué)校思政課，帶領(lǐng)黨員教師開(kāi)展“尋訪紅色足跡”“重走復(fù)興之旅”“廉潔教育進(jìn)課堂”等活動(dòng)；抗擊新冠肺炎疫情期間，她多次帶領(lǐng)黨員深入社區(qū)開(kāi)展防疫宣傳，帶領(lǐng)教師開(kāi)發(fā)抗疫主題教育“云端”課程，確保戰(zhàn)“疫”與教學(xué)“兩不誤”、師生健康與教學(xué)質(zhì)量“雙保障”；作為廣東省“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、廣東省中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室主持人，她還注重完善自我，不斷提升自己的管理水平。

　　“育人為本，教學(xué)相長(zhǎng)”，這是蘇東青深耕教育多年堅(jiān)守的理念。她在黨的教育事業(yè)上不斷探索創(chuàng)新，以黨建引領(lǐng)高質(zhì)量特色化辦學(xué)，著力打造富有特色的雅實(shí)教育品牌。

　　她努力推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新，以“輸送培養(yǎng)+高校引領(lǐng)+校際聯(lián)動(dòng)”的方式，推動(dòng)湘橋區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與韓山師范學(xué)院以及汕頭、東莞等周邊地區(qū)名校實(shí)現(xiàn)深度合作；她不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生“德雅、心雅、言雅、字雅、藝雅、博雅”為目標(biāo)，在學(xué)校實(shí)施“雅實(shí)教學(xué)”工程；她聚焦學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)“一班一品”56門(mén)特色課程，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的成長(zhǎng)路徑……

　　用心用情為教育事業(yè)奮斗

　　一直以來(lái)，蘇東青十分看重自己的黨員身份和老師身份，她的心里始終裝著教學(xué)和學(xué)生，為學(xué)生、為學(xué)校、為她所珍愛(ài)的教育事業(yè)默默付出。

　　在同事眼中，蘇東青是輕傷不下火線的“拼命三郎”。有一次，剛做完手術(shù)的她才休息不久，就投入到工作中，全力幫助青年教師備戰(zhàn)全省小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀摩比賽，指導(dǎo)參賽教師一遍遍演練、一次次改進(jìn)。最終，學(xué)校教師共獲得課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)3項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

　　蘇東青注重發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以好班子帶出好隊(duì)伍，打造了一支忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)教育、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校涌現(xiàn)出3名潮州市“十百千名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象和1名“潮州市名班主任工作室”主持人。

　　在學(xué)生眼中，蘇東青是溫情脈脈、愛(ài)心滿滿的知心人和領(lǐng)路人。她的學(xué)生中曾經(jīng)有一小男孩因沉迷手機(jī)游戲，多次與家里發(fā)生沖突，家人為此憂心如焚。蘇東青得知后，與該學(xué)生促膝談心，巧妙地運(yùn)用“21天療法”，讓他一點(diǎn)一點(diǎn)成功地戒掉了網(wǎng)癮，重新回到課堂。還有一個(gè)小女孩，從小父母離異，聰穎乖巧卻敏感膽怯。作為班主任的蘇東青從一年級(jí)一直陪伴她到六年級(jí)，讓她重新找回自信。

　　為保障學(xué)生出行安全，蘇東青堅(jiān)持每天在校門(mén)口疏導(dǎo)交通，并帶動(dòng)老師和家長(zhǎng)自發(fā)加入“護(hù)暢隊(duì)”，共同為學(xué)生安全出行保駕護(hù)航。她長(zhǎng)期資助3名重病師生，并帶動(dòng)社會(huì)各方捐贈(zèng)愛(ài)心救助款近100萬(wàn)元，幫助困難師生渡過(guò)難關(guān)。