黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

　　連日來，南方日報記者走進廣東大中小學、科研院所基層站點蹲點采訪，記錄廣大師生、科研人員深入貫徹落實黨的二十大精神，運用知識本領(lǐng)，投身創(chuàng)新實踐，以實際行動持續(xù)推動黨的二十大精神走深走實、落地生根，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

　　夜幕降臨，廣東工業(yè)大學集成電路學院院長熊曉明帶著師生研究設(shè)計安全芯片，爭分奪秒攻堅集成電路“卡脖子”難題。廣東工業(yè)大學是省集成電路人才培養(yǎng)基地，依托該校集成電路學院建設(shè)，將有力支撐廣東“強芯工程”實施。

　　集成電路是支撐國家經(jīng)濟社會發(fā)展和保障國家安全的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導性產(chǎn)業(yè)。“必須夯實基礎(chǔ)科學研究，加快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，才能搶占科技制高點?！毙軙悦髡f，當前集成電路的尺寸微縮已接近突破物理極限，此后要研究新技術(shù)、新材料，才能找到創(chuàng)新發(fā)展的出路。

　　大學是科技和人才的重要結(jié)合點。

　　佛山科學技術(shù)學院學生黃威源每天都泡在實驗室里，埋頭鉆研電動自行車充電的智能識別系統(tǒng)研發(fā)，采集實驗數(shù)據(jù)。廣東浩迪創(chuàng)新科技有限公司研發(fā)部副經(jīng)理蔡高琰隨后趕來，兩人一同翻閱筆記，核對指標運算結(jié)果。

　　“以前是研發(fā)人員‘單打獨斗’，現(xiàn)在加入了高校師生的力量，幫助企業(yè)把工程問題凝練為科學問題，從而尋找科學解決方法，幫助產(chǎn)業(yè)一線攻關(guān)難題。”蔡高琰深有感觸，高校科研與企業(yè)研發(fā)之間的“隔閡”打破后，雙方攜手完成自主創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)科研指導生產(chǎn)、科研支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　產(chǎn)學研深度融合為科技成果轉(zhuǎn)化提供不竭動力，推動產(chǎn)業(yè)化發(fā)展駛?cè)搿翱燔嚨馈薄?/p>

　　走在廣東博盈特焊技術(shù)股份有限公司的生產(chǎn)車間里，電焊聲“滋滋”不停，轉(zhuǎn)身就可能“偶遇”一間實驗室。焊接部經(jīng)理郭俊飛說，借助江門產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，公司與省科學院中烏焊接研究所對接，把實驗室建在了生產(chǎn)車間里，既能同車間共享儀器設(shè)備，也讓科研團隊更貼近實際生產(chǎn)。

　　對于省科學院南繁種業(yè)研究所的博士孫東磊及其團隊而言，做研究就是要挽起褲腿下田種禾。這幾天，他們又來到江門開平，忙著調(diào)整水稻和浮萍復合種植模式的細節(jié)?！耙郧奥耦^在實驗室做研究，對成果轉(zhuǎn)化的好壞并沒有太多感受?！睂O東磊說，如今親眼見證研究成果一步步變?yōu)樘锢锏氖斋@，又從土地里發(fā)現(xiàn)了新的研究問題，做科研的獲得感和成就感更強烈了。

　　人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。廣東高校用科研反哺教學，激活人才培養(yǎng)新活力。

　　面對抽象的化學概念，華南師范大學教授錢揚義及其團隊聚焦手持技術(shù)數(shù)字化實驗技能和教研能力培養(yǎng)，讓學生在化學實驗中更直觀地感知化學物質(zhì)、理解反應原理?！啊聨煼丁瘡娬{(diào)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，師范人才要善于借助信息技術(shù)，制作符合當下學生特點的教具、實驗等，激發(fā)學生學習興趣?！彼f。

　　廣東外語外貿(mào)大學推動法學教學和外語教學交叉融合，開設(shè)法學（國際組織創(chuàng)新班），建立全國首家涉外律師學院——廣東涉外律師學院、全國首家粵港澳大灣區(qū)國際仲裁學院，構(gòu)建起本碩博貫通、政府高校社會協(xié)同的立體化涉外法治人才培養(yǎng)體系。

　　科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。廣東師生和科研人員勇?lián)平膛d國使命，積極開拓創(chuàng)新，為新時代改革發(fā)展注入新動能。