粵港澳大灣區(qū)需要什么樣的卓越工程師？2月10日，粵港澳大灣區(qū)國家卓越工程師創(chuàng)新研究院（下稱“創(chuàng)新研究院”）建設(shè)工作座談會在佛山科學技術(shù)學院舉行，國內(nèi)一流專家學者和企業(yè)代表一齊探討如何建好佛山、東莞兩家卓越工程師創(chuàng)新研究院，協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

　　構(gòu)建全社會協(xié)同育人新模式

　　去年9月，教育部及國資委共同召開卓越工程師培養(yǎng)工作會，全國首批4所卓越工程師創(chuàng)新研究院正式成立。

　　其中，有兩所分別落戶廣東佛山、東莞，即由佛山科學技術(shù)學院申報的粵港澳大灣區(qū)（佛山）先進制造業(yè)國家卓越工程師創(chuàng)新研究院，以及由東莞市名校研究生培養(yǎng)（實踐）基地申報的粵港澳大灣區(qū)（東莞）新一代信息技術(shù)國家卓越工程師創(chuàng)新研究院。

　　創(chuàng)新研究院瞄準的，是培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略、直面產(chǎn)業(yè)需求、解決“卡脖子”難題的卓越工程師。對于佛山、東莞而言，怎樣才能建好創(chuàng)新研究院？

　　目前，佛山已遴選首批34家國家級專精特新“小巨人”企業(yè)、制造業(yè)“單打冠軍”企業(yè)作為聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)，并征集科研攻關(guān)項目242個、碩博士聯(lián)合培養(yǎng)需求429個。同時，與清華大學、香港科技大學等17所境內(nèi)外高水平大學，以及季華實驗室、仙湖實驗室等科研院所達成意向，共同確定創(chuàng)新研究院“高校+實驗室+企業(yè)”的博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式。

　　東莞則重點圍繞松山湖科學城的建設(shè)需求，由高校院所和東莞散裂中子源、松山湖材料實驗室，以及華為、OPPO、生益科技等企業(yè)合作培養(yǎng)人才。同時，結(jié)合國家、省重大科研攻關(guān)計劃，主攻工業(yè)軟件、集成電路、新材料等領(lǐng)域，立足東莞制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推動大灣區(qū)大學、香港城市大學（東莞）等本土戰(zhàn)略科技力量來謀劃卓越工程師培養(yǎng)。

　　作為制造業(yè)大市，佛山、東莞長期渴求制造業(yè)人才，數(shù)年前已啟動工程技術(shù)拔尖人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索——

　　2015年起，由佛科院建設(shè)管理的廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（佛山），聯(lián)合全國25所高校和佛山企業(yè)，培養(yǎng)服務(wù)廣東現(xiàn)代制造業(yè)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，把論文寫在產(chǎn)業(yè)一線；

　　在東莞，科技局牽頭建設(shè)東莞市名校研究生培養(yǎng)（實踐）基地，打造科教融合平臺，并在2019年獲省學位辦同意成為廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，高標準服務(wù)研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作。

　　如今，佛山、東莞獲批創(chuàng)新研究院“國字號”金字招牌，又有哪些新動作？

　　佛山、東莞創(chuàng)新研究院相關(guān)負責人表示，將持續(xù)完善建設(shè)發(fā)展方案，圍繞工程關(guān)鍵技術(shù)難題，著力開展實踐教學、科研攻關(guān)，推動成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和人才優(yōu)勢，加強資源鏈接，構(gòu)建全社會協(xié)同育人新模式，培養(yǎng)更多先進制造業(yè)拔尖創(chuàng)新人才，為制造業(yè)當家增添新動能、作出新貢獻。

　　建議與全國一流高校開展合作

　　“實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，核心是人才和科技。國家卓越工程師創(chuàng)新研究院是既能培養(yǎng)人才，又能出成果的平臺。”中國科學院院士雒建斌建議，要在制造業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域與全國一流高校開展合作，充分發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢，同時提供足夠的經(jīng)費支持，搭建一套完整的發(fā)展架構(gòu)，高起點建好創(chuàng)新研究院。

　　卓越工程師的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程。電子科技大學教授蘭中文提出，要構(gòu)建面向卓越工程師培養(yǎng)的工程教育新模式，打通課程學習、校內(nèi)平臺實驗、校外基地實踐、創(chuàng)新成果產(chǎn)出的培養(yǎng)鏈路，面向工程領(lǐng)域的“卡脖子”問題開展學生論文選題和專業(yè)實踐，將實現(xiàn)本領(lǐng)域工程技術(shù)進步和推動產(chǎn)業(yè)升級緊密結(jié)合起來。

　　“佛山基地打破大學校園邊界，創(chuàng)新探索形成從‘一對多’轉(zhuǎn)向‘多對多’的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式?？梢哉f，創(chuàng)新研究院是佛山基地的升級版本?！狈鹕娇茖W技術(shù)學院副校長曾新安說，創(chuàng)新研究院要聚焦大灣區(qū)先進制造業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)問題和行業(yè)共性技術(shù)難題，探索更加成熟的管理體制，重點關(guān)注學生培養(yǎng)質(zhì)量，推動創(chuàng)新研究院扎實落地。

　　企業(yè)是人才需求端，也是人才培養(yǎng)的重要實踐基地。座談會上，多家企業(yè)相關(guān)負責人暢所欲言，交流產(chǎn)業(yè)一線經(jīng)驗，提出資源對接需求。

　　“我們正在加快建設(shè)重載機器人全國重點實驗室，希望通過與創(chuàng)新研究院的深入合作，鏈接更多高校及其他相關(guān)單位，形成產(chǎn)學研用深度融合的工程創(chuàng)新生態(tài)?！泵赖募瘓F重載機器人全國重點實驗室副主任陳文杰說。

　　蔡高琰是來自廣東浩迪創(chuàng)新科技有限公司的企業(yè)兼職導師，多年來深度參與研究生聯(lián)合培養(yǎng)。他認為，企業(yè)應(yīng)在學生入學初期就介入其人才培養(yǎng)方案，引導學生帶著來自生產(chǎn)一線的實際問題進行研究，避免理論知識學習與企業(yè)研發(fā)需求不匹配的問題。

　　松山湖材料實驗室首席科學家趙金奎說，創(chuàng)新研究院的人才培養(yǎng)模式能幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，也能讓學生在學習實踐中了解企業(yè)運營模式，更快適應(yīng)生產(chǎn)實際要求，從而避免工科理科化現(xiàn)象，建立契合企業(yè)與社會發(fā)展需求的人才培養(yǎng)機制。