20日上午，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，解讀教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部五部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》（以下簡稱《意見》）。

　　《意見》強(qiáng)調(diào)，對(duì)于8類“校鬧”行為，要實(shí)現(xiàn)“不鬧也賠”，強(qiáng)調(diào)“鬧也不賠”。堅(jiān)決杜絕“大鬧大賠、小鬧小賠”，明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為；責(zé)任明確前，學(xué)校不得賠錢息事，任何組織和個(gè)人不得非法干涉糾紛處理。

　　明確8類行為屬“校鬧”

　　什么是“校鬧”？《意見》指出，“校鬧”是指學(xué)校安全事故處置過程中，家屬及其他校外人員實(shí)施圍堵學(xué)校、在校園內(nèi)非法聚集、聚眾鬧事等擾亂學(xué)校教育教學(xué)和管理秩序，侵犯學(xué)校和師生合法權(quán)益的行為。

　　《意見》明確了8類“校鬧”行為：（1）毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財(cái)物的；（2）侵占、毀損學(xué)校房屋、設(shè)施設(shè)備的；（3）在學(xué)校設(shè)置障礙、貼報(bào)噴字、拉掛橫幅、燃放鞭炮、播放哀樂、擺放花圈、潑灑污物、斷水?dāng)嚯?、堵塞大門、圍堵辦公場所和道路的；（4）在學(xué)校等公共場所停放尸體的；（5）以不準(zhǔn)離開工作場所等方式非法限制學(xué)校教職工、學(xué)生人身自由的；（6）跟蹤、糾纏學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，侮辱、恐嚇教職工、學(xué)生的；（7）攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品和管制器具進(jìn)入學(xué)校的；（8）其他擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序或侵害他人人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的行為。

　　《意見》還規(guī)定，對(duì)于師生、家長或者校外人員因其他原因在校內(nèi)非法聚集、游行或者實(shí)施其他影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序行為的，也可以參照處置“校鬧”的辦法予以處置。

　　杜絕無原則“花錢買平安”

　　《意見》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)決杜絕“大鬧大賠、小鬧小賠”。具體而言，學(xué)校安全事故糾紛處理過程中，要堅(jiān)守法律底線，根據(jù)事故客觀事實(shí)和法律法規(guī)規(guī)定，明確各方責(zé)任。責(zé)任認(rèn)定前，學(xué)校不得賠錢息事。

　　除了強(qiáng)調(diào)“鬧也不賠”外，《意見》還強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)“不鬧也賠”。教育部政策法規(guī)司司長鄧傳淮解讀說，實(shí)踐中，由于缺乏完善的糾紛解決機(jī)制和充分有效的損害賠償機(jī)制，造成少數(shù)家長以“鬧”作為與學(xué)校博弈、爭取最大限度賠償?shù)氖侄巍！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)以保險(xiǎn)機(jī)制為核心建立多元化損害賠償機(jī)制，要求學(xué)校不得推諉塞責(zé)，積極通過協(xié)商、調(diào)解、訴訟等方式化解糾紛，學(xué)校確有責(zé)任的，要依法、及時(shí)進(jìn)行損害賠償，實(shí)現(xiàn)“不鬧也賠”。

　　《意見》突出“預(yù)防為先”。鄧傳淮表示，實(shí)踐中，“校鬧”主要由學(xué)校人身傷害事故引起?！兑庖姟肥紫葟?qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)校安全事故預(yù)防，從源頭上預(yù)防和消除安全風(fēng)險(xiǎn)；一旦發(fā)生事故，要求學(xué)校要科學(xué)、規(guī)范處理，及時(shí)救助，保障受傷害方權(quán)益，給予相應(yīng)援助，避免產(chǎn)生糾紛。

　　《意見》還特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)校不得為防止發(fā)生安全事故而限制學(xué)生正常參加課間活動(dòng)、體育活動(dòng)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。